بررسی سبک های یادگیری دانش جویان دانشکده پرستاری و مامایی شهرستان تربت حیدریه سال۱۳۸۶

مقدمه: سبک یادگیری عامل مهمی در فرآیند آموزش و یادگیری است. افراد سبک های یادگیری متفاوت و منحصر به خود را دارند. اطلاع از روش های یادگیری دانش جویان می تواند به ارائه تدریس متناسب با سبک فردی آنان کمک نماید. لذا این مطالعه با هدف تعیین سبک های یادگیری دانش جویان پرستاری و مامایی انجام گردیده است.   مواد و روش ها : این مطالعه یک پژوهش توصیفی- تحلیلی است که به شکل مقطعی و بر روی تمامی دانش جویان دانشکده پرستاری و مامایی شهرستان تربت حیدریه اجرا گردیده است. در این پژوهش سبک یادگیری دانش جویان و ارتباط آن با متغیر هایی همچون سن،ترم تحصیلی،رشته تحصیلی و معدل نمرات پیشرفت تحصیلی دانش جویان مورد برسی قرار گرفته است. جهت گرد آوری داده ها از سیاهه سبک یادگیری کلب استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری spss و آزمون های آماری کای دو و آنالیز واریانس یک طرفه تجزیه و تحلیل گردید.   نتایج: بین سبک های یادگیری واحد های مورد مطالعه تفاوت معنی داری مشاهده شد(p<0.001).در این پژوهش سبک های غالب در بین دانش جویان پرستاری و مامایی سبک انطباق یابنده(0/86 درصد) و واگرا (6/17 درصد) بود. بحث و نتیجه گیری: ضروری است مربیان مربوطه به سبک های یادگیری فراگیران خود توجه نموده و از سبک هایی که با کمک آن فراگیران بهتر و بیشتر به امر یادگیری می پردازند آگاه گردیده و به ارائه تدریس مناسب با سبک فردی آنها اقدام نمایند تا نتایج آموزشی بهتر و مؤثرتری به دست آید .